Skola och makt. Om viljan till kunskap, beroendet av utbildning och tvånget att gå i skola

Häftad bok. Carlsson. 3 uppl. 2014. 254 sidor.

Nära nyskick. Format 20,5 x 13 cm Vikt 355 g.
Häftad bok med mjuka pärmar, TREDJE reviderade upplagan, illustrerad med figurer i sv/v. Skolan diskuteras idag mer än någonsin. Den är ju en institution som syftar till att förändra eleverna och deras handlande – själva meningen med skolans verksamhet är således i realiteten att utöva makt. I denna bok analyseras detta maktutövande. Skolan har nästan ständigt sedan 1950-talet ansetts befinna sig i en kris, men aldrig så mycket som idag då t.o.m. skolansvariga politiker sjunger med i klagokören, trots eget ansvar för den. Dagens skolkunskap verkar i allt mindre grad handla om den lärande individens liv och allt mer om Sveriges ekonomiska konkurrenskraft. Boken tar upp ständigt aktuella pedagogiska frågeställningar samtidigt som den ger perspektiv på svensk skolpolitik. INNEHÅLL: Förord. Bekännelser och utgångspunkter. Människoförflyttning och tvånget att gå i skola. Kunskapsdefinition och beroendet av utbildning. Tidsorganisering och skolobligatorium. Människodefinition och det magiska genomsnittet. Människoförändring på ytan och på djupet. Maktutövningens interna dynamik och känslodisciplinering. Bilaga 1: Skolans institutionella ansikten. Bilaga 2: Tre skolkulturer.
// Bilden avser den aktuella boken. Utnyttja gärna inrikes ENHETSFRAKTEN för beställning av flera av mina böcker samtidigt. [3430]